Vers le 100% EAC
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La démarche EAC
Charte de l’EAC
Objectif 100%EAC
Parcours EAC : guide d’aide à l’élaboration et à la mise en oeuvre
ADAGE & INTERVENANTS
ADAGE : fiche repères
ADAGE, c’est quoi ? ADAGE comment ?
ADAGE : recenser les actions EAC de l’année et éditer une attestation du parcours culturel de l’élève
ADAGE : base de données et cartographie de partenaires culturels
Intervenants : procédure départementale de validation des projets hors dispositifs spécifiques avec intervenants extérieurs
Intervenants : documents départementaux de conventionnement et d’agrément
Autorisation : droits à l’image, droits d’auteur
Autorisation parentale d’enregistrement et d’utilisation de l’image/la voix d’une personne mineure
Arts plastiques
Enseigner les arts plastiques aux cycles I&II
Les étapes d’une séance
Vocabulaire illustré des arts plastiques
Développer le regard & le geste au cycle I
Ressources thématiques
Sites ressources
Murs d’images, murs d’oeuvres
Danse&Arts du cirque
Didactique
Inducteurs & processus de création
BNF : les arts du cirque en images
Murs d’images, murs d’oeuvres
Education musicale
La rentrée en musique
Ressources Cycle I
Ressources Cycle II
Ressources Cycle III
HDA&oeuvres
Textes de référence
Compétences à développer
Eduscol : actualités et informations EAC
Lexiques
Murs d’images, murs d’oeuvres
Sites ressources
Ressources thématiques
Ma classe au cinéma
Propositions filmiques 2025/2026
Sélection filmique
Guide d’accompagnement
Les contacts des salles partenaires
Les incontournables d’une séance
Analyse filmique
Dispositifs
Les CLEA – Contrats locaux d’Education Artistique et Culturelle –
Résidences territoriales EAC 2024-2025
Création en cours
Classes à horaires aménagées
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